Справка о проведении Школы начинающего воспитателя
12 декабря 2017 года в МДОУ «Детский сад № 7 «Ягодка» состоялось третье занятие Школы начинающего воспитателя (далее – Школа).
Тема встречи – «Роль педагога в организации и проведении различных видов совместной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста».
В работе Школы принял участие 41 педагог из 29 дошкольных образовательных организаций города Вологды.
План проведения:
1. Образовательная деятельность по аппликации в старшей группе «Цветы для Снежной королевы»» (Е.А. Теплякова, воспитатель).
2. Игра-экспериментирование в старшей группе «Волшебник-невидимка» (Т.М. Щербакова, воспитатель).
3. Презентация развивающей предметно-пространственной среды ДОО.
4. Презентация лэпбука по изучению правил дорожного движения (И.С. Хабарова, И.С. Шнюкова, воспитатели).
5. Новогоднее театральное представление подготовительной к школе группы «Однажды, в студеную зимнюю пору…» (С.В. Павлова, старший воспитатель, Е.М. Хабарова, воспитатель, Е.В. Андреева, музыкальный руководитель).
В рамках образовательной деятельности воспитатели МДОУ №7 продемонстрировали личностно-развивающий характер педагогического взаимодействия с детьми, базирующийся на понимании, признании и принятии ребенка как личности.
Участники школы отметили умение педагогов встать на позицию ребенка, учесть его эмоциональное состояние и самочувствие, готовность взрослого отказаться от главенствующего положения, что, в свою очередь, даёт ребёнку возможность авторитетно использовать свой опыт. Только при таком взаимодействии возможна поддержка детских инициатив, предоставление воспитанникам выбора средств и способов собственного развития (требование ФГОС ДО).
Воспитатели высоко оценили методическое мероприятие, практическую значимость информации.
МБУ ДО «Информационно-методический центр» выражает благодарность В.Л. Дорожко, администрации и педагогам МДОУ «Детский сад № 7 «Ягодка» за организацию и проведение третьего занятия Школы, за тёплый приём в дошкольном учреждении, радостную атмосферу ожидания праздника.
